実践のための学校教育相談ハンドブック-000_01/083page

	もくじ				頁
	発刊にあたって
	�T　これからの学校教育相談　[PDF]				2
	�U　学校教育相談の基本　[PDF]				4
		1	教育相談の基本は		4
		2	いつでも，どこでも，だれでも		5
		3	どうする教育相談の実際		6
			（1）	進め方の基本は	6
			（2）	学級担任に求められる教育相談	10
			（3）	教科担任等に求められる教育相談	12
			（4）	養護教諭に求められる教育相談	13
			（5）	相談係に求められる教育相談活動	14
	�V　学校教育相談を生かす授業・学級経営　[PDF]				16
		1	授業に生かす		16
		2	学級経営に生かす		18
	�W　校内のしくみづくりとパワーアップ研修　[PDF]				24
		1	機能する部・係の位置付けと全体プラン		24
		2	校内が手を携えて（SC等を生かす）		26
		3	相談室運営のノウハウ		27
		4	パワーアップのための研修		28
			（1）	教師自身の気付きのために　〜教師用RCRT〜	28
			（2）	組織としての具体策立案のために　〜短時間事例研究法〜	30
	�X　いま大切にしたい連携　[PDF]				32
		1	どうする保護者との連携		32
		2	地域や関係機関は遠い存在か		33
	�Y　諸問題の理解と対応　[PDF]				34
		1	理解と対応の基本　〜はけ口を求めて揺れ惑う心〜		34
		2	ムカつく・キレる　〜抑えきれない衝動と耐性のなさ〜		36
		3	学業不振　〜諸問題の根源となるもの〜		37
		4	不登校　〜とまどい，対応の難しさ〜		38
		5	いじめ　〜発見・対応の難しさ〜		41
		6	学級・授業崩壊　〜学級・授業崩壊はなぜ〜		43
		7	中途退学　〜何が中途退学へ向かわせるのか〜		44
		8	校内暴力　〜学校や教師に対する不満・苛立ち〜		46
		9	喫煙・飲酒　〜何がたばこや酒に向かわせるのか〜		47
		10	万引き　〜スリルと愛情を求めて〜		48
		11	性非行　〜心の支え，よりどころのなさ〜		49
		12	深夜俳徊・無断外泊　〜心の居場所を求めて〜		50
		13	家庭内暴力　〜親に言えないどうしようもない気持ち〜		51
		14	薬物乱用　〜現実からの逃避，より強い刺激を求めて〜		52
	�Z　知っておきたい発達や心の問題　[PDF]				54
		1	かかわりの基本　〜より良いかかわりのために〜		54
		2	学習障害（LD）　〜得意・不得意のギャップが大きい〜		56
		3	注意欠陥／多動性障害（ADHD）　〜落ち着きがなく気が散りやすい〜		58
		4	自閉症　〜変化に弱くこだわりが強い〜		60
		5	選択性絨黙(かんもく)　〜話せるけれど話せない〜		61
		6	虐待　〜声なき声を聞き取って〜		62
		7	摂食障害　〜食を通した訴えとは〜		64
		8	ストレスによる心と体への影響		66
	�[　教職員の心の健康（メンタルヘルス）　[PDF]				70
		1	教職員の心の問題は		70
		2	心を健康に保つには		70
	発刊に寄せて　[PDF]				72
	資料編（文部省報告等）　[PDF]				76
	情報編（主な相談の窓口）　[PDF]				78
	引用・参考文献　[PDF]				80